世界为什么有植物种类的（世界为什么有植物种类的存在）
问题一：动植物种类丰富原因 高中地理 纬度低或地处亚热带，降水丰富，水热条件好（或气候湿热） ；山地地形（或 相对高度大） ，气候多样（或垂直地带性显著） ；人类活动影响较小。 （每个要点 2 分，共 6 分）
问题二：高二地理 峨眉山动植物种类丰富原因 纬度低，亚热带季风气候，水热条件好。
海拔高，山地相对高度大，从山麓到山顶自然条件差异大。
问题三：写出图中动物的名称,谈谈为什么撒哈拉以南的非洲动物物种如此丰富。 鸵鸟 犀牛 狒狒 河马 斑马 狮子 鳄鱼
首先，撒哈拉以南非洲处于热带，而热带的生物量远远多于温带和寒带，动物种类也更多。
其次，撒哈拉以南非洲的地形复杂，使得各种环境下的动物种类都能生存。例如山地可以共一些小型动物躲藏，而开阔的草原又方便大型哺乳动物如狮子，大象等生存。
最后一点原因是撒哈拉以南非洲的社会发展水平普遍不高，直到上个世纪五六十年代才出现人口迅速增加，土地不足的现象，所以使野生动物在很长时间内得到很好的保护。
问题四：中国动物种类多和什么因素有关 中国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一.全国约有脊椎动物6266种,其中兽类约500种,鸟类约1258种,爬行类约376种,两栖类约284种,鱼类约3862种,约占世界脊椎动物种类的十分之一.另有无脊椎动物5万余种、昆虫15万种.】
造成这一现象的因素我认为有以下几方面原因：
1，最重要的一点・・・・中国国土面积大・・・中国的国土面积世界排名第三或四，地大是物博的先决条件。
2，中国的自然环境种类丰富，这是庞大的国土面积带来的衍生属性，当然也和中国的地理位置有关，中国最北方到北纬53度，最南端到北纬3度，中国最低海拔-155米到最高海拔8848米，寒带，温带，热带，高原，盆地，沙漠，雨林，沼泽，海洋，各种地理环境中国应有尽有，多样化的环境，自然带来多样化的物种。对比起来，拥有世界上最庞大国土面积的俄罗斯整体的环境就显得单一许多。
3，生物迁徙，地理上来看，亚欧非大陆是链接在一起的，美洲大陆，澳洲大陆，南极洲大陆相对独立，链接与相邻的大陆给生物迁徙带来了便利条件，不断的有物种迁入，演变，物种自然也就更加丰富。
4，人的作用，中国，尤其是是中国的中原地区，人类居住生存的历史久远，在人类生活的过程出会不断的去改变自然环境，比如，农田化与城市化，在新的生存环境下，自然也会演化出新的物种，更不用说被人类刻意去驯化与改变的物种了，比如各种金鱼，各种犬类等等，再加上数千年来各种有意无意的物种引入，虽然以植物居多・・・比如我们现在吃的各种水果蔬菜调味品，但也有不少动物，比如龙虾。
个人观点，以供参考。
问题五：澳大利亚是世界上特有动物、植物最丰富的国家，其特有物种多的原因是（）A．孤立大陆有利于特有物种 澳大利亚大陆本和美洲大陆是相连的，由于澳大利亚远离其他大陆，海洋阻碍了各大陆间的动物迁徙与交流，使旧大陆上的高级食肉猛兽，如狮，豹，虎，狼等无法自己远涉重洋来到这里，也使这些古老动物得以保存至今，所以独特位置是澳大利亚古老生物得以保存的一个重要原因．故选：A．
地球上的植物是怎样形成的？
地球上几乎到处都生长着植物，而且种类繁多，形体各异。根据统计，地球上有40多万种植物，其中低等植物有10多万种。
这许许多多的植物究竟是怎样产生的呢？要弄清楚这个问题，就先要了解植物在地球上发展的简单历史和植物种类形成的过程。
大约30亿年前，地球上已出现了植物。最初的植物，结构极为简单，种类也很贫乏，并且都生活在水域中；经过数亿年的漫长岁月，有些植物从水中转移到陆上生活。陆地上的环境条件不同于水中，生活条件是多种多样的，而且变化很大。什么大气候的变化啦，什么造山运动啦，什么冰川运动啦，什么火山爆发啦，什么海水入侵啦等等，真是沧海桑田，变化万端。这样，植物体原来的形态和构造，不通过改造，就不能适应陆地生活的需要。比如说，植物在水中生活时，用身体的整个表面吸收养料，而在陆地上就需要有专门的器官，一方面从土壤中吸收水分和矿物质，另一方面从大气中吸收二氧化碳和氧气。
因此，植物在适应水域生活过程中所获得的许多特性，在适应陆地生活时就要发生显著的改变，并且复杂化。植物向陆地发展，就伴随着适应构造的根、茎和叶的出现，最后出现了花、果实和种子。
植物界的进一步发展，是沿着适应这一新的更为复杂的生存环境的道路前进的。
为什么要对植物进行分类???植物分类学是植物学科中最古老和最具综合性的一门分支学科。过去的经典分类大多依据外部形态和内部解剖特征去分，后来把孢粉形态、地理分布和古生物学等方面的内容结合进去后，有助于进一步对种类的鉴定和植物演化关系的探讨。
分类学（Taxonomy）可以定义为研究和描述有机体的变异、探讨这种变异的因果关系、并运用所掌握的资料去建立某个分类系统的学科。分类学和系统学（Systematic）这两个术语现在长被不严格地作为同义词并用，如果要说两个术语有些什么不同的含义，那么分类学常用来指分类理论和实践（包括它的基础、原理、步骤和规则）而不是它的最终产物（分类系统）；系统学是有机体的种类和多样性以及它们间全部亲缘关系的研究（Simpson 1961），比分类学含义多少宽广些。
现在生存在地球上的生物估计有50万种以上（种子植物250000种左右）。要对数目如此众多，彼此又千差万别的植物进行研究，第一步必须先根据它们的自然性质，由粗到细、由表及里地进行分门别类，否则便无从下手。植物分类学内容由三方面组成，它的研究对象为全世界生活的植物。
植物分类学是发展较早的一门学科，它的任务不仅要识别物种、鉴定名称，而且还要阐明物种之间的亲缘关系和分类系统，进而研究物种的起源、分布中心、演化过程和演化趋势。因此，它是一门既有实用价值又富有理论意义的学科。
为了分类各个植物类群，人们根据植物类群范围大小和等级高低给它一定的名称，这就是分类的等级单位。了解和掌握分类的等级单位（阶层）是分类学必须具备的基本知识。
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